{"id":691,"date":"2024-05-15T00:00:28","date_gmt":"2024-05-15T03:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/?page_id=691"},"modified":"2024-08-07T15:51:24","modified_gmt":"2024-08-07T18:51:24","slug":"dissertacoes-defendidas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/dissertacoes-defendidas\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es Defendidas"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2005\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2015\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2006\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2016\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2007\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2017\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2008\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2018\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2009\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2019\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2010\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2020\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2011\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2021\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2012\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2022\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2013\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2023\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2014\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t2024\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2023<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>Docentes, curr\u00edculos e a produ\u00e7\u00e3o de significados para a educa\u00e7\u00e3o musical na escola<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>LEIDIANE BORBA DE SOUZA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Imagens e rememora\u00e7\u00f5es: tecendo caminhos para uma educa\u00e7\u00e3o est\u00e9tica libertadora e decolonial<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Mar\u00edlia Claudia Favreto Sin\u00e3ni<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Eu posso sim!: percursos de vida e forma\u00e7\u00e3o de mulheres negras no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pelotas<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: Paloma de Souza Silva<\/span><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2022<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>As artes de ser nas escreviv\u00eancias de mulheres negras<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>JANAIZE BATALHA NEVES<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>PR\u00c1TICAS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID19
\n<\/span>Autoria: <\/span>JULIANA ANDRADE LUND<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A virada afetiva do reconhecimento: por uma experi\u00eancia de autorrealiza\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Juliana Marques de Farias<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A trajet\u00f3ria do curso T\u00e9cnico em Vestu\u00e1rio e sua cultura escolar no CaVG em Pelotas\/RS (1996 \u2013 2001)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>KARINA GONCALVES CARDOZO<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A bot\u00e2nica nos impressos de educa\u00e7\u00e3o e ensino prim\u00e1rio ga\u00facho nos anos de 1951 a 1971<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>LEIA BEATRIZ SELL<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A trajet\u00f3ria da professora Ruth Blank (1925-1982): contribui\u00e7\u00f5es para o ensino de arte em Pelotas-RS<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Liziane Nolasco Fonseca<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pol\u00edticas para a educa\u00e7\u00e3o infantil: An\u00e1lise do papel do poder p\u00fablico na oferta de vagas na perspectiva da implementa\u00e7\u00e3o das creches domiciliares na cidade de Pelotas
\n<\/span>Autoria: <\/span>MIRIELE BARBOSA RODRIGUES<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>\u201cDia por dia, milagre por milagre\u201d|: Luteranismo e Educa\u00e7\u00e3o de Surdos na Escola Especial Conc\u00f3rdia (1966-1996)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>WELITON BARBOSA KUSTER<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2021<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>Kamar\u00e1d: rastros sobre inf\u00e2ncias e escrita de pesquisa<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>BRUNA BORGES RODRIGUES<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Doc\u00eancia Negra na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: consci\u00eancia pol\u00edtica, fazer pedag\u00f3gico e pr\u00e1xis
\n<\/span>Autoria: <\/span>CAROLINA BARCELOS DUARTE<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pr\u00e1ticas Docentes em uma Escola Bil\u00edngue para Surdos em Contexto da Pandemia Covid-19
\n<\/span>Autoria: <\/span>DILETA PERES DA SILVA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A percep\u00e7\u00e3o de professores sobre os desafios e possibilidades de implementa\u00e7\u00e3o do Plano Educacional Individualizado (PEI) para alunos com Transtorno do Espectro do Autismo
\n<\/span>Autoria: <\/span>GABRIELLE LENZ DA SILVA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A EXCLUS\u00c3O EDUCACIONAL NO ENSINO SUPERIOR E A DESIGUALDADE SOCIAL BRASILEIRA: O INGRESSO E A PERMAN\u00caNCIA DE ESTUDANTES DO CURSO DE CI\u00caNCIAS SOCIAIS DA UFPEL<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>GIOVANNA ALLEGRETTI<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Juventude(s) que ousa(m) lutar: a luta do movimento estudantil secundarista e o processo de consci\u00eancia pol\u00edtica<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>JULIA ROCHA CLASEN<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O Rito da Confirma\u00e7\u00e3o Luterana e o Processo Escolar dos Pomeranos na Serra dos Tapes – RS (1938-1971).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>KAREN LAIZ KRAUSE ROMIG<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Visualidades em pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas: discutindo os processos de leitura e compreens\u00e3o cr\u00edtica de imagens na forma\u00e7\u00e3o docente em Artes Visuais<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>LAURA SACCO DOS ANJOS TORRES<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>As contribui\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o musical para a inclus\u00e3o de estudantes com autismo no contexto escolar: uma revis\u00e3o integrativa.
\n<\/span>Autoria: <\/span>LUANA MEDINA DE BARROS<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A RAZ\u00c3O CORDIAL: UMA ALTERNATIVA FRENTE AO FEN\u00d4MENO DOS CURSOS LIVRES ONLINE EM EDUCA\u00c7\u00c3O
\n<\/span>Autoria: <\/span>LUCIA INES UGOSKI VOLCAN ZOLIN<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A (re)significa\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o inicial em Dan\u00e7a por professores(as)-acad\u00eamicos(as): que movimento \u00e9 esse?
\n<\/span>Autoria: <\/span>REBECA PEREIRA SAN MARTINS<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>ESTUDANTES DE UM CURSO DE PEDAGOGIA-LICENCIATURA: NARRATIVAS E GOVERNO DE SI
\n<\/span>Autoria: <\/span>STEFANI DA SILVA KORB<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>OS REGISTROS DE LINGUAGEM ESCRITA PRESENTES NOS CADERNOS ESCOLARES DA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL NO PER\u00cdODO DE 1975 A 2017.
\n<\/span>Autoria: <\/span>TRACY KEMINE KOSCHIER SUCHARD<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2020<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>Patriarcado, cultura visual e forma\u00e7\u00e3o docente: reflex\u00f5es e narrativas de professoras de Artes Visuais.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>ALESSANDRA GURGEL PONTES<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Professoras iniciantes nos anos iniciais: saberes e pr\u00e1ticas como perspectiva articuladora para a sua constitui\u00e7\u00e3o docente.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>ANA PAULA GOULART BONAT<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Escolas multisseriadas na regi\u00e3o arrozeira de S\u00e3o Louren\u00e7o do Sul\/RS (d\u00e9cadas de 1970-1990).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>ANGELITA VARGAS KOLMAR<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pr\u00e1ticas renovadas em educa\u00e7\u00e3o: da compreens\u00e3o \u00e0 express\u00e3o musical atrav\u00e9s do ensino do piano.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>CLARICE FRANCO DE SOUZA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A proposta de ensino do Catecismo Menor nas Escolas Paroquiais do S\u00ednodo de Missouri no Brasil a partir da Revista Igreja Luterana (1940-1954).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>CLOVIS RENATO LEITZKE BLANK<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento profissional a partir da pr\u00e1tica docente: perspectivas das professoras de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>DANIELA LUCENA PEREIRA PENEDO<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Quem Dan\u00e7a a Dan\u00e7a? dizeres das\/nas licenciaturas sul-rio-grandenses em dan\u00e7a.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria<\/span>: DANIELA RICARTE TEIXEIRA POLLEZI DO AMARAL<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>“Devagarinho, eu vou conseguindo…”: trajet\u00f3rias escolares de mulheres em uma escola p\u00fablica de Pelotas\/RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>ISABELA DOS SANTOS KRONING<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>As experi\u00eancias de mulheres para pensar caminhos de uma gastronomia de(s)colonial<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>JAMILE WAYNE FERREIRA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Disciplina de sociologia e cidadania: com a palavra, os surdos.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>JEAN MICHEL CARRETT FARIAS<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Precariza\u00e7\u00e3o do trabalho docente : a contratualiza\u00e7\u00e3o de professoras e professores tempor\u00e1rios na rede p\u00fablica municipal de Pelotas\/RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>JOAO HENRIQUE FIGUEREDO DE OLIVEIRA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Forma\u00e7\u00e3o de qualidade e aperfei\u00e7oamento na rela\u00e7\u00e3o do professor com o aluno da Escola Mission\u00e1ria S\u00e3o Paulo em Lobito-Benguela\/Angola: di\u00e1logos com Jean-Jacques Rousseau.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>JOSE SALIQUEVA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A media\u00e7\u00e3o da leitura liter\u00e1ria e o uso do livro como recursos terap\u00eauticos na hospitaliza\u00e7\u00e3o infantil.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>MANUELLA RASCH SARAIVA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A Leitura Liter\u00e1ria no Curso de Pedagogia Noturno da UFPel: o que dizem as Estagi\u00e1rias?<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>MICHELE TELLES BAPTISTA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Contribui\u00e7\u00f5es da An\u00e1lise do Comportamento Aplicada (ABA) para adapta\u00e7\u00e3o escolar de crian\u00e7as pr\u00e9-escolares com autismo.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>JULIANA DOS SANTOS MARTINS<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Olhares sobre a proposta pedag\u00f3gica de Tempo Integral: viv\u00eancias e pr\u00e1ticas de uma turma da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pepita de Le\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>LETICIA PACHECO DOS REIS WESTPHAL<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Conhecimentos e experi\u00eancias docentes constru\u00eddos na forma\u00e7\u00e3o inicial: o que revelam os registros reflexivos de estagi\u00e1rias dos anos iniciais?<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>LUIZA KERSTNER SOUTO<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A interioriza\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande \u2013 FURG: um estudo de caso do Campus de S\u00e3o Louren\u00e7o do Sul.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>LUCIANA DE SOUZA VARGAS<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o social de crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo: poss\u00edveis efeitos de uma interven\u00e7\u00e3o mediada por pares.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>RENATA OLIVEIRA CRESPO<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Interculturalidade, Curr\u00edculo e Constitui\u00e7\u00e3o de Sujeitos Outros: sobre a presen\u00e7a e perman\u00eancia de fronteiri\u00e7os uruguaios nas escolas de Jaguar\u00e3o\/RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>RENAN CARDOZO GOMES DA SILVA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Doc\u00eancias negras no ensino superior: o caso da Universidade Federal de Pelotas.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>TAINA MELO SILVEIRA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O professor no curso de Tecnologia em Design de Moda: o conhecimento espec\u00edfico e a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para o exerc\u00edcio da doc\u00eancia.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>TAISE ROZA GARCIA<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Mulheres no PEPEU: o poder interruptor da Educa\u00e7\u00e3o Musical Feminista.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>TAMIE PAGES CAMARGO<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>OQUIMBALAUE: Negra sim! Negra sou! Escrita, teatro, resist\u00eancia e educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>THALITA FERREIRA MOREIRA<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2019<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>Modos de subjetiva\u00e7\u00e3o em funcionamento nos discursos curriculares de escolas de surdos: o cidad\u00e3o de direitos, o indiv\u00edduo n\u00e3o incapacitado e o sujeito-aluno<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Ana Gabriela da Silva Vieira<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O Almanaque do Globo: o primeiro ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o impressa da Livraria do Globo como processo de difus\u00e3o da cultura de almanaque no Rio Grande do Sul (1917-1933).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Andr\u00e9 Rodrigues da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pedagogia batuqueira: comida, religi\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Andr\u00e9 Eduardo Ribeiro da\u00a0 Fonseca<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Experi\u00eancias est\u00e9ticas na educa\u00e7\u00e3o infantil: pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenhadas pela arte.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Andreia Haudt da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Divis\u00e3o sexual do trabalho no campo: autonomia, emancipa\u00e7\u00e3o e empoderamento, uma experi\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o Popular no RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria:\u00a0 <\/span>Carla Negretto<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Donde musica hubiere, cosa mala no existiere: uma collage do Concerto Vox Chorum do Coral UFPel.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Carlos Alberto Oliveira da Silva\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A Participa\u00e7\u00e3o Feminina no Sindicato de Trabalhadoras\/es em Educa\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise acerca do 24\u00ba N\u00facleo do CPERS\/SINDICATO.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria<\/span>: Carmen Beatriz L\u00fcbke \u00dccker<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A forma\u00e7\u00e3o das identidades sexuais e de g\u00eanero: experi\u00eancias de estudantes gays no espa\u00e7o escolar.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Diego Viana Borges<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Cartilhas em l\u00edngua alem\u00e3 produzidas pelos s\u00ednodos luteranos no Rio Grande do Sul: usos e mem\u00f3rias (1923-1945).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Elias Kruger Albrecht<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A gest\u00e3o escolar como elemento de qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica: limites e possibilidades.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Fernanda Arndt Mesenburg<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O ensino de artes visuais na escola: desafios e ideais docentes.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Flavia Demke Rossi<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Constru\u00e7\u00f5es de identidades de g\u00eanero, ra\u00e7a e classe em livros did\u00e1ticos de Hist\u00f3ria do Ensino M\u00e9dio.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Inacio Ribeiro Oliveira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Trabalho, sa\u00fade e g\u00eanero das professoras de Educa\u00e7\u00e3o Infantil da Regi\u00e3o Sul do Rio Grande do Sul.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Janaina Barela Meireles<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Professores(as) de Hist\u00f3ria e subjetividades: a inven\u00e7\u00e3o de docentes em narrativas de egressos(as).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jeferson Barbosa Costa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Do artesanal ao digital : uma genealogia dos meios de produ\u00e7\u00e3o e reprodu\u00e7\u00e3o de folhinhas de atividades em cadernos de alunos.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Joseane Cruz Monks<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Forma\u00e7\u00e3o entre pares: processos e pr\u00e1ticas no \u00e2mbito do Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa na Universidade Federal de Pelotas.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Josiane Jarline Jager<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Recontextualiza\u00e7\u00e3o do Direito de Fam\u00edlia em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o do Sul do pa\u00eds: um estudo de caso imag\u00e9tico – contribui\u00e7\u00f5es para o Curr\u00edculo e o Ensino Jur\u00eddico.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Juliano da Rosa Passos\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pol\u00edticas globais para a educa\u00e7\u00e3o infantil: an\u00e1lise da regulamenta\u00e7\u00e3o e efetividade das pol\u00edticas para crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos no munic\u00edpio de Pelotas\/RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Leila Duarte Reis<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A epistemologia instrumentalista de John Dewey e sua aplicabilidade na Escola experimental da Universidade de Chicago.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Leonor Gularte Soler<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Encontro sobre o Poder Escolar como forma\u00e7\u00e3o de professores: compreens\u00f5es a partir de suas idealizadoras.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Nitiane Bitencourt da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A integra\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o alternativa e ampliada atrav\u00e9s do protocolo Picture Exchange Communication System PECS\u00ae no aumento da frequ\u00eancia de mandos em um aluno com transtorno do espectro autista.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Simone Rosa da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Obra-Aula: processos, procedimentos e cria\u00e7\u00e3o de uma doc\u00eancia passarinhar.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Thiago Heinemann Rodeghiero<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2018<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>O conceito de perfectibilidade na Pedagogia de Jean-Jacques Rousseau.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Ana Lucia Koga<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Comunica\u00e7\u00e3o de alunos com Transtorno do Espectro Autista: uma interven\u00e7\u00e3o ancorada na autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Andreia Texeira Le\u00e3o<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>As rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero nas experi\u00eancias das professoras de L\u00edngua Portuguesa.<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Ani Camila Barcellos Pereira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Licenciatura em Letras L\u00ednguas Adicionais Ingl\u00eas e Espanhol: recontextualiza\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas curriculares de forma\u00e7\u00e3o de professores<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Daniela Oliveira Lopes<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Professores formadores: discursos que produzem o curr\u00edculo e a conduta docente.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Daiane Secco<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Aplicativos educacionais no ensino da matem\u00e1tica: potencialidades de uso em concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas docentes<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Daiane Leal Da Concei\u00e7\u00e3o<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Leitura deleite e forma\u00e7\u00e3o docente: o saber pelo prazer<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Ellem Rudijane Moraes de Borba<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O processo de forma\u00e7\u00e3o humana no pensamento de Antonio Gramsci: pol\u00edtica, cultura e trabalho<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Evandro Santos Duarte<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>\u00c9 pela arte toda, pela hist\u00f3ria de vida: as representa\u00e7\u00f5es da m\u00fasica nas Viv\u00eancias Gri\u00f4, da Mestra Sirley Amaro.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Felipe da Silva Martins<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Professores e a utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais interativas: perspectivas para a sala de aula<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Gabriel Souza Germann da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Cartografias do limiar: processos de forma\u00e7\u00e3o de um arquiteto e urbanista errante.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Gustavo de Oliveira Nunes<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Marcas (auto) formadoras e interlocu\u00e7\u00f5es com as personagens do teatro na Constitui\u00e7\u00e3o da artista-professora que sou: reflex\u00f5es \u00e0 forma\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Francine Furtado Vieira Mohammed<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A tutoria na Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia: olhares sobre o tutor presencial de um curso de Licenciatura em Letras \u2013 Espanhol a dist\u00e2ncia<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Juliana Lubke Castro<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Relatos e reflex\u00f5es de uma alfabetizadora sobre sua pr\u00e1tica: trabalho colaborativo e heterogeneidade<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Juliana Mendes Oliveira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Est\u00e1gio Curricular Supervisionado na \u00f3tica de egressos de um curso de licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Lucas de Freitas da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Contribui\u00e7\u00f5es do uso de atividades l\u00fadicas em sala de aula, para o desenvolvimento e aprendizagem de uma crian\u00e7a com Transtorno do Espectro Autista (TEA): uma interven\u00e7\u00e3o no contexto escolar<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Mariana Campos Pinho<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Identidade e forma\u00e7\u00e3o de docentes universit\u00e1rios: reflex\u00f5es acerca das vis\u00f5es de professores bachar\u00e9is<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Michel Hallal Marques<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Oficina de diversidade: problematizando as rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero na escola.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Patricia Luiza Gon\u00e7alves Trindade<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Dos bosques encantados para o mundo contempor\u00e2neo: a perman\u00eancia dos contos de fadas entre os jovens leitores.<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Paulo Ailton Ferreira da Rosa Junior<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Reflex\u00f5es sobre os registros de uma experi\u00eancia com detentos: epifanias do vivido.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Seila Marisa Da Cunha Islab\u00e3o<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Mem\u00f3rias das pr\u00e1ticas escolares de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica no curso de magist\u00e9rio do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Assis Brasil (Pelotas\/RS, d\u00e9cada de 1970)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Tania Nair Alvares Teixeira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Tramando sonhos: inf\u00e2ncias e representa\u00e7\u00f5es.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Tatiani Muller Kohls<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Educa\u00e7\u00e3o inclusiva : as perspectivas das estagi\u00e1rias de pedagogia sobre a sua forma\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Thaiany Davila Rosa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>As concep\u00e7\u00f5es dos professores de ci\u00eancias biol\u00f3gicas: rela\u00e7\u00f5es entre a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e cient\u00edfica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Thomaz Klug Brum<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Base Nacional Comum Curricular: uma an\u00e1lise cr\u00edtica do texto da pol\u00edtica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Vanessa Silva da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Hist\u00f3rias de vida de mulheres idosas: um novo espa\u00e7o de aprendizagem – UNATI\/UFPel.<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Vanise Regina Bitencourt Valiente<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2017<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>A Educa\u00e7\u00e3o Simb\u00f3lica na Cantoria de Santinho em Povo Novo\/RS: a musicalidade e a noite regendo o rito.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Alexandre da Silva Borges<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Feminiza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio no ensino secund\u00e1rio do Col\u00e9gio Municipal Pelotense (1940-1960).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Bruna de Farias Xavier<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica escolar e inclus\u00e3o de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Calleb Rangel de Oliveira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pol\u00edticas curriculares no ensino m\u00e9dio e suas implica\u00e7\u00f5es no trabalho dos professores: o caso da Escola Estadual Bom Conselho, Silveira Martins \u2013 RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Carmen Damaris da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>“Quem n\u00e3o pode com a formiga n\u00e3o ati\u00e7a o formigueiro”: a auto-organiza\u00e7\u00e3o das mulheres e a Educa\u00e7\u00e3o Popular na constru\u00e7\u00e3o da Pedagogia Feminista no curso Desafio Pr\u00e9-Vestibular\/RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Daniele Rehling Lopes<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O \u201cartesanato de si\u201d de mulheres assentadas do MST: um processo pol\u00edtico pedag\u00f3gico feminista pelo vi\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o popular.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Eliane Godinho<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Rousseau: a educa\u00e7\u00e3o da mulher e sua forma\u00e7\u00e3o c\u00edvica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Katia Aparecida Poluca Proen\u00e7a<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O per\u00edodo preparat\u00f3rio da alfabetiza\u00e7\u00e3o em cadernos escolares de alunos.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Larissa Lima Nascimento Costa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Forma\u00e7\u00e3o Omnilateral e os desafios para o Ensino M\u00e9dio de N\u00edvel T\u00e9cnico no Mundo Atual: limites e possibilidades da omnilateralidade no IFSUL.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Lucaires Czermainski Gon\u00e7alves<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Doc\u00eancia aut\u00f4noma: desafios para o exerc\u00edcio da autonomia docente em uma perspectiva freiriana no estado capitalista \u2013 estudo de caso em uma escola da rede municipal de Pelotas.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Maria Veronica Roldan Pinto<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pr\u00e1ticas de disciplinamento e escolariza\u00e7\u00e3o: registros fotogr\u00e1ficos no contexto surdo.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Nathielle Francos da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A Escola Garibaldi e o professor Jos\u00e9 Rodeghiero na Col\u00f4nia Maciel \u2013 Pelotas\/ RS (1928 \u2013 1950): grupo local e etnia.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Renata Briao de Castro<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A constitui\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue em uma pr\u00e1tica na bidoc\u00eancia e o desenvolvimento profissional docente.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Rubia Denise Islab\u00e3o Aires<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Modos de Gest\u00e3o e Processo de Trabalho Docente na Educa\u00e7\u00e3o Infantil da Regi\u00e3o Sul do Rio Grande do Sul.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Sandra Maria Orben<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>“Uma dica pra ti\u2026 quando a sora fizer brincadeiras tu n\u00e3o vai s\u00f3 brincar\u2026 tu vai aprender brincando\u2026”: um estudo sobre o l\u00fadico em roteiros de leitura a partir da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica com crian\u00e7as e professora<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Silvia Nilceia Gon\u00e7alves<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O Facebook nas pr\u00e1ticas educativas contempor\u00e2neas: intera\u00e7\u00f5es de alunos e professores no Ensino M\u00e9dio.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Valdirene Hessler Bredow<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2016<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>Faculdade de Ci\u00eancias Pol\u00edticas e Econ\u00f4micas do Rio Grande, RS: constitui\u00e7\u00e3o e influ\u00eancias para o desenvolvimento do munic\u00edpio (1955 a 1969).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Ademir Cavalheiro Caetano<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo:\u00a0 <\/span>Forma\u00e7\u00e3o de professores e perspectivas da forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Aline Quandt Klug<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O (in)sucesso escolar no Ensino Secund\u00e1rio na ilha do Sal \u2013 Cabo Verde.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Celia Artemisa Gomes Rodrigues Miranda<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Publicit\u00e1rio ou professor? Observando a doc\u00eancia desenvolvida em sala de aula.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Claudia Herter Centeno Neves<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo:<\/span> Pr\u00e1tica Pedag\u00f3gica do Tutor-professor a Dist\u00e2ncia na EaD: um estudo no contexto da Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Daiani Santos Da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A educa\u00e7\u00e3o da mulher no pensamento rousseauniano: uma hermen\u00eautica para al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o do homem.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Danielli Pereira Rosado<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Contribui\u00e7\u00f5es do Pibid: autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma em foco.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Elenice Botelho Antunes<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Caracter\u00edsticas de uma Escola do Campo de Ensino Fundamental do sul do RS, bem sucedida, delineadas \u00e0 luz da Teoria da Atividade.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jacqueline Moreira Dieckmann<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O ensino da geografia nos anos finais do ensino fundamental e a educa\u00e7\u00e3o do campo: estudo de caso no munic\u00edpio de Cangu\u00e7u\/RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jessica Moara da Cunha Tessmann<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Contribui\u00e7\u00f5es da Educa\u00e7\u00e3o Est\u00e9tica para a Forma\u00e7\u00e3o Humana.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jordana da Silva Correa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Subjetiva\u00e7\u00f5es em meio \u00e0 vida universit\u00e1ria: aprender inventivo num tempo de escrileituras.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Lisandra Berni Osorio<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pr\u00e1ticas de leitura liter\u00e1ria em uma escola no campo no munic\u00edpio de Cangu\u00e7u\/RS.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Lucas Gon\u00e7alves Soares<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Contribui\u00e7\u00f5es de disciplinas de g\u00eanero e sexualidades na forma\u00e7\u00e3o docente inicial e continuada no enfrentamento da homofobia na escola.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Luciano Pereira dos Santos<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Materializa\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio Polit\u00e9cnico em uma Escola P\u00fablica do Rio Grande do Sul.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Maria do Carmo Lopez Balado<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A forma\u00e7\u00e3o de conceitos no ensino de ci\u00eancias naturais na educa\u00e7\u00e3o infantil de uma escola do campo.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Mogar Damasceno Miranda<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>As pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em um Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Priscila de Pinho Valente<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Viol\u00eancia escolar : a produ\u00e7\u00e3o de inquietude na escola<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Rafael Marrero Brignol<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A Imagem Arquet\u00edpica do Mestre-Aprendiz em Cartas (Escritas) aos Professores que produziram Marcas: uma leitura junguiana \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Rose Mary Kerr de Barros<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Forma\u00e7\u00e3o continuada de docentes da educa\u00e7\u00e3o profissional: entendendo processos.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Sandra da Silva Machado<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2015<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>Efeitos do PAR na configura\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o do sistema educacional de um munic\u00edpio da Regi\u00e3o da Campanha do RS: an\u00e1lise dos modos de regula\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Aisllan Augusto De Souza<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Educa\u00e7\u00e3o do campo e o letramento dos professores : na busca por uma educa\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica da liberdade \u2013 estudo de caso na Rede de Ensino Municipal de Pelotas<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Andrea Wahlbrink Padilha Da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A Educa\u00e7\u00e3o Popular na escola p\u00fablica : das situa\u00e7\u00f5es-limite ao in\u00e9dito vi\u00e1vel.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Ana Paula Grellert<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Uma miss\u00e3o educativa metodista: o Instituto Porto Alegre \u2013 Departamento de Jaguar\u00e3o 1942-1952.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Anna Beatriz Ereias Ensslin<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo:\u00a0 <\/span>“Agora quando eu olho pra ele, ele sorri pra mim, porque a gente come\u00e7ou a ser amigo”: o que fazem juntos beb\u00eas e crian\u00e7as mais velhas em uma escola de Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Carolina Machado Castelli<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Hip Hop pelotense: saberes educativos desafiando a opress\u00e3o<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Carlos Alberto Jardim Cogoy<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Col\u00e9gio Elementar F\u00e9lix da Cunha (1913-1934) : aspectos da cultura escolar<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Carmen Beatriz Pereira Leal<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O Instituto Hist\u00f3rico e Geogr\u00e1fico de Pelotas \u2013 IHGPEL : um estudo sobre origem, constitui\u00e7\u00e3o e administra\u00e7\u00e3o de um lugar de mem\u00f3ria<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Cheli Nunes Meira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Educa\u00e7\u00e3o e moralidade : autoridade e sedu\u00e7\u00e3o na obra Em\u00edlio ou da Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Clea Lucia Gon\u00e7alves da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Pol\u00edticas P\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o Infantil no\/do Campo no Brasil : 1988 a 2014.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Dynara Martinez Silveira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Representa\u00e7\u00f5es de leitores e leitoras na s\u00e9rie Um Castelo no Pampa, de Luiz Antonio de Assis Brasil<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria:\u00a0 <\/span>Francieli Daiane Borges<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Interven\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica Ancorada na Autorregula\u00e7\u00e3o da Aprendizagem com Foco em Produ\u00e7\u00e3o de Textos no Ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Glediane Saldanha Goetzke da Rosa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Caciques de Umbanda em Pelotas: narrativas, hist\u00f3rias e outras pedagogias.<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Helcio Fernandes Barbosa Junior<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Ensino de ci\u00eancias na perspectiva da alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica : pr\u00e1tica pedag\u00f3gica no ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Igor Daniel Martins Pereira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Biografem\u00e1rio de um aprender: “Escrileituras em meio \u00e0 vida”<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Josimara Wikboldt Schwantz<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Oficinas de Mem\u00f3ria Culin\u00e1ria : pr\u00e1ticas educativas \u2013 entre ler, cozinhar e escrever<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Junelise Pequeno Martino<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Homens na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: o que pensam as diretoras sobre isso?<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Karine Jacques Hentges<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O desenvolvimento dos conceitos cient\u00edficos de Mec\u00e2nica por alunos do curso de licenciatura em f\u00edsica : uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica alicer\u00e7ada na teoria hist\u00f3rico-cultural da atividade e nas estrat\u00e9gias da autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Larissa Pires Bilhalba<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O tutor no curso de licenciatura em educa\u00e7\u00e3o do campo UAB\/UFPel.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Liana Barcelos Porto<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O projeto de forma\u00e7\u00e3o de professores do Curso de Dan\u00e7a-Licenciatura da UFPEL: uma trajet\u00f3ria em movimento<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Monica Correa de Borba<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Ci\u00eancia, Tecnologia e Sociedade na contemporaneidade: implica\u00e7\u00f5es educacionais tramadas ao p\u00f3s-estruturalismo<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Samuel Molina Schnorr<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O professor bi\u00f3logo sentidos privilegiados para a forma\u00e7\u00e3o do licenciado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas da UFPel<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Thaiana Neuenfeld Philipsen<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n

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Disserta\u00e7\u00f5es defendidas em 2014<\/a><\/h2>\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/header>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t

T\u00edtulo: <\/span>O uso de cartilhas no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o : um estudo a partir de cadernos de planejamento de uma professora (1983-2000)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Cicera Marcelina Vieira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo:\u00a0 <\/span>O brincar do ponto de vista das crian\u00e7as: uma an\u00e1lise das disserta\u00e7\u00f5es e teses do Portal Capes (2007 a 2012)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Clara Medeiros Veiga Ramires Monteiro<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Supervis\u00e3o pedag\u00f3gica:\u00a0pr\u00e1tica e forma\u00e7\u00e3o continuada.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Clarice Francisco Brauner<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Seu Paulo – a escrita no barro: um Outro Sujeito, um Sujeito Outro, uma Pedagogia Outra, uma Outra Pedagogia.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Cleber Jose Silveira da Costa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Estrat\u00e9gias de compreens\u00e3o leitora ancoradas no construto da aprendizagem autorregulada: uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Daiana Correa Vieira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Gest\u00e3o escolar democr\u00e1tica e participa\u00e7\u00e3o dos sujeitos:\u00a0uma an\u00e1lise a partir dos fundamentos filos\u00f3ficos de John Dewey.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Elizane Pegoraro Bertineti<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>\u201cN\u00e3o \u00e9 de verdade, \u00e9 s\u00f3 um desenho\u201d: de que nos falam os desenhos infantis?<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Francine Borges Bordin<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O papel desempenhado pela Livraria Universal na cidade de Pelotas no per\u00edodo de 1887 a 1934.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Gigliane Segovia da Cunha<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O Asilo de \u00d3rf\u00e3s S\u00e3o Benedito em Pelotas \u2013 RS (as primeiras d\u00e9cadas do s\u00e9culo XX): trajet\u00f3ria educativa-institucional<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jeane dos Santos Caldeira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo:<\/span>Pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as na escola<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jeruza Da Rosa\u00a0da\u00a0Rocha<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Cinema, educa\u00e7\u00e3o e morte: quando a inf\u00e2ncia encontra a guerra<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Joice do Prado Alves<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A rela\u00e7\u00e3o entre as abordagens \u00e0 aprendizagem e a autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem de alunos do ensino m\u00e9dio regular diurno no Munic\u00edpio de Camaqu\u00e3 – RS<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jose Silvano Martins Gross<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Colorindo invisibilidades: um estudo de caso acerca de pr\u00e1ticas de resist\u00eancia negra na escola<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Josiane Beloni de Paula<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Sites de Redes Sociais e Educa\u00e7\u00e3o: a utiliza\u00e7\u00e3o do Facebook como possibilidade de potencializa\u00e7\u00e3o de uma cibercidadania.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Julio Cesar Madeira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>G\u00eanero e educa\u00e7\u00e3o infantil:\u00a0o trabalho de educa\u00e7\u00e3o e cuidado de um auxiliar do sexo masculino e seus desdobramentos no cotidiano de uma escola infantil<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Lilian Borges Dos Santos<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Os (des) encontros entre a pr\u00e1xis de Makarenko na Col\u00f4nia Gorki (1920 – 1928) e a Educa\u00e7\u00e3o libertadora proposta na Confer\u00eancia Episcopal de Medellin (1968).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Livia Malta Pontes Rodrigues<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O Programa “Mais Educa\u00e7\u00e3o” e a educa\u00e7\u00e3o integral na escola p\u00fablica:\u00a0uma an\u00e1lise a partir da perspectiva da forma\u00e7\u00e3o onilateral<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Magda Gisela Cruz dos Santos<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A Pedagogia Social em Pestalozzi:\u00a0teoria e pr\u00e1tica pedag\u00f3gicas<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Mara Lucia Teixeira Brum<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A sociologia educacional no Brasil (1946-1971):\u00a0an\u00e1lise sobre uma institui\u00e7\u00e3o de ensino cat\u00f3lica<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Marcelo Pinheiro Cigales<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>G\u00eanero e sindicalismo docente:\u00a0uma an\u00e1lise da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Marcia Cristiane Volz Klumb Coronel<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Design educacional e intelig\u00eancias m\u00faltiplas: construindo um instrumento norteador para o est\u00edmulo ao uso das intelig\u00eancias em EaD online<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Marcus Freitas Neves<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A produ\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica pela unidoc\u00eancia:\u00a0narrativas de professoras<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Mauricio Cravo dos Reis<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O Programa do Livro Did\u00e1tico para o Ensino Fundamental do Instituto Nacional do Livro \u2013 PLIDEF\/INL (1971-1976): um estudo sobre as condi\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e sociais e as paradas em jogo no campo<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Monica Maciel Vahl<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O ditongo nasal em dados de escrita inicial<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Natalia Lectzow de Oliveira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Marx e Freire:\u00a0a explora\u00e7\u00e3o e a opress\u00e3o nos processos de forma\u00e7\u00e3o humana<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Paulo Eduardo Dias Taddei<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Imagin\u00e1rio, mem\u00f3ria e hist\u00f3rias de vida: narrativas biogr\u00e1ficas de egressas do Asilo de \u00d3rf\u00e3s Felisbina Leivas<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Priscila de Souza de Aguiar<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Instagram: produ\u00e7\u00e3o de imagens, cultura mobile e seus poss\u00edveis reflexos nas pr\u00e1ticas educativas<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Rodrigo Inacio de Castro<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Etnomatem\u00e1tica e educa\u00e7\u00e3o popular:\u00a0um di\u00e1logo cultural<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Rossana Daniela Cordeiro Leiria<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Um estudo sobre os erros motivados pela fonologia na escrita inicial de crian\u00e7as bil\u00edngues (Portugu\u00eas-Espanhol)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Rosiani Teresinha Soares Machado<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A disciplina de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica na Escola T\u00e9cnica Federal de Pelotas:\u00a0pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e mem\u00f3rias de professores (1973-1996)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Rony Centeno Soares Junior<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A certifica\u00e7\u00e3o pelo Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio: implica\u00e7\u00f5es no curr\u00edculo e no trabalho docente da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Simone Goncalves da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Est\u00e1gio curricular supervisionado: o papel do professor regente da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica na forma\u00e7\u00e3o inicial em educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica<\/span>
\n<\/span><\/a>Autoria: Taiane Oliveira de Arruda da Rosa<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A categoria capital social em Putnam: delineando indicadores para a responsabilidade social institucional \u00e0 UNIPAMPA<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Valeria Fontoura Nunes<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Autogest\u00e3o com \u00eanfase no processo educativo: Associa\u00e7\u00e3o Recicladora Vit\u00f3ria e Incubadora Tecnol\u00f3gica de Cooperativas Populares FURG – Rio Grande\/RS<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Vanessa Gon\u00e7alves Dias<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>“Vivemos um ser desconjuntado”:\u00a0a produ\u00e7\u00e3o da diferen\u00e7a nos discursos dos surdos acad\u00eamicos<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Violeta Porto Moraes<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O plano de desenvolvimento da escola como pol\u00edtica educacional para a melhoria da qualidade de ensino: um estudo em duas unidades escolares do munic\u00edpio de Jata\u00ed\/GO.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Zenilda Maria De Sousa Paniago<\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n<\/article>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t