{"id":3628,"date":"2015-08-07T09:20:13","date_gmt":"2015-08-07T12:20:13","guid":{"rendered":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/?p=3628"},"modified":"2024-08-07T09:22:26","modified_gmt":"2024-08-07T12:22:26","slug":"teses-defendidas-em-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/2015\/08\/07\/teses-defendidas-em-2015\/","title":{"rendered":"Teses defendidas em 2015"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo: <\/span>Recontextualiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo do Curso de Enfermagem da UFPel:\u00a0do texto \u00e0 pr\u00e1tica.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Afra Suelene de Souza<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Um estudo sobre os erros ortogr\u00e1ficos de alunos do ensino m\u00e9dio do IFSUL \u2013 C\u00e2mpus Pelotas Visconde da Gra\u00e7a (CaVG), \u00e0 luz do Modelo de Redescri\u00e7\u00e3o Representacional (MRR) de Karmiloff-Smith (1994)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Cristiane Silveira dos Santos<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A educa\u00e7\u00e3o para um novo princ\u00edpio de realidade: contribui\u00e7\u00f5es da filosofia de Herbert Marcuse.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Daltro Lucena Ulguim<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Fontes filos\u00f3ficas da pedagogia de Paulo Freire : a transforma\u00e7\u00e3o social radical inspirada em Karl Marx como n\u00facleo sint\u00e9tico<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Dirlei de Azambuja Pereira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A regula\u00e7\u00e3o curricular da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica na escola e seus efeitos no trabalho de professores iniciantes.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Franciele Roos da Silva Ilha<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Escolas \u00e9tnicas italianas em Porto Alegre\/RS (1877-1938): forma\u00e7\u00e3o de uma rede escolar e o fascismo<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Gelson Leonardo Rech<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Manifesta\u00e7\u00f5es da cultura militar no espa\u00e7o educacional brasileiro na primeira rep\u00fablica : o contexto de Pelotas-RS<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Genivaldo Gon\u00e7alves Pinto<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Escolas \u00e9tnicas italianas em Porto Alegre\/RS (1877-1938) : a forma\u00e7\u00e3o de uma rede escolar e o fascismo<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Gerson Nei Lemos Schulz<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A presen\u00e7a da concep\u00e7\u00e3o educacional de Condorcet nos primeiros projetos de instru\u00e7\u00e3o p\u00fablica do Brasil independente e sua aus\u00eancia na legisla\u00e7\u00e3o aprovada (1822 – 1857)<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Itamaragiba Chaves Xavier<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Narrativas e imagin\u00e1rios de professoras readaptadas : rumo a uma pedagogia da observ\u00e2ncia<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Jos\u00e9 Aparecido Celorio<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O ensino da l\u00edngua estrangeira na educa\u00e7\u00e3o de surdos: recontextualiza\u00e7\u00e3o dos discursos pedag\u00f3gicos em pr\u00e1ticas de professores de alunos<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Karina Avila Pereira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Movimentos discursivos na produ\u00e7\u00e3o de curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o profissional para jovens e adultos no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o Farroupilha.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Leticia Ramalho Brittes<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Programa de estimula\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia fonol\u00f3gica no primeiro ano do ensino fundamental : efeitos sobre a escrita inicial e os erros motivados pela fonologia<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Liza Gutierrez<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Hannah Arendt e Paulo Freire: a Educa\u00e7\u00e3o e o Compromisso com a Conserva\u00e7\u00e3o e a Transforma\u00e7\u00e3o do Mundo.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Lizandra Andrade Nascimento<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O trabalho coletivo na forma\u00e7\u00e3o de professores : intera\u00e7\u00f5es e saberes docentes compartilhados<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Lourdes Helena Rodrigues dos Santos<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Curr\u00edculo da Escola Ribeirinha na Amaz\u00f4nia e a produ\u00e7\u00e3o da identidade cultural dos docentes e alunos das classes multisseriadas do Ensino Fundamental.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Maria Aparecida Nascimento da Silva<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia de jovens professores na universidade.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Nadiane Feldkercher<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00edtulo: Recontextualiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo do Curso de Enfermagem da UFPel:\u00a0do texto \u00e0 pr\u00e1tica. Autoria: Afra Suelene de Souza T\u00edtulo: Um estudo sobre os erros ortogr\u00e1ficos de alunos do ensino m\u00e9dio do IFSUL \u2013 C\u00e2mpus Pelotas Visconde da Gra\u00e7a (CaVG), \u00e0 luz do Modelo de Redescri\u00e7\u00e3o Representacional (MRR) de Karmiloff-Smith (1994) Autoria: Cristiane Silveira dos Santos […]<\/p>\n","protected":false},"author":162,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-3628","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-teses"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3628","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/162"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3628"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3628\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3630,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3628\/revisions\/3630"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3628"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3628"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3628"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}