{"id":3634,"date":"2017-08-07T09:25:41","date_gmt":"2017-08-07T12:25:41","guid":{"rendered":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/?p=3634"},"modified":"2024-08-07T09:28:38","modified_gmt":"2024-08-07T12:28:38","slug":"teses-defendidas-em-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/2017\/08\/07\/teses-defendidas-em-2017\/","title":{"rendered":"Teses defendidas em 2017"},"content":{"rendered":"

T\u00edtulo: <\/span>A Comunica\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica nos Cursos do PROEJA do IFSUL \u2013 Campus Pelotas: a produ\u00e7\u00e3o dos processos de aprendizagem de estudantes jovens e adultos trabalhadores da constru\u00e7\u00e3o civil.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Beatriz Helena Siqueira Katrein<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos professores iniciantes do Instituto Federal Sul-rio-grandense: intencionalidade, necessidade, ou desinteresse.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Carolina Mendon\u00e7a Fernandes de Barros<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Miss\u00e3o de estudos ao Uruguai: mudan\u00e7as no sistema de ensino do Rio Grande do Sul (1913-1927)<\/span><\/a>\u00a0<\/span>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Caroline Braga Michel<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Escola Sem Partido (ESP) versus Professores Contra o Escola Sem Partido (PCESP): tens\u00f5es e discurso nas redes sociais.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Cristiano Guedes Pinheiro<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A emancipa\u00e7\u00e3o na pol\u00edtica curricular do Ensino Fundamental de Mato Grosso.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Eucaris Joelma Rodrigues Ferreira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O que o curr\u00edculo de Letras LIBRAS ensina sobre a literatura surda.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Fabiano Souto Rosa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Apag\u00e3o docente e PIBID: um engajamento estrat\u00e9gico produzindo modos de endere\u00e7amento.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Gabriel dos Santos Kehler<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica de licenciandos da UFPel.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Gerson Rios Leme<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O ensino de of\u00edcios na cidade do Rio Grande (1889-1930): uma an\u00e1lise sobre a inf\u00e2ncia desvalida.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Hardalla Santos do Valle<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Educa\u00e7\u00e3o Desordeira: po\u00e9ticas das inf\u00e2ncias em videoarte.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Krischna Silveira Duarte<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Narrativas quilombolas: outras hist\u00f3rias e pedagogias.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria<\/span>: Leandro Haerter<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O ensino m\u00e9dio polit\u00e9cnico na regi\u00e3o de Rio Grande-RS (2012-2016): an\u00e1lise desde os pressupostos marxianos e hist\u00f3rico-pr\u00e1ticos da Politecnia.<\/span><\/a>\u00a0<\/span>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Leonardo Dorneles Gon\u00e7alves<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>O exerc\u00edcio do filosofar como caminho para a forma\u00e7\u00e3o humana: uma hermen\u00eautica da obra de Jean-Jacques Rousseau para pensar o Ensino de Filosofia.<\/span><\/a>\u00a0<\/span>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Leticia Maria Passos Corr\u00eaa<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Autorregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem no est\u00e1gio de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica: proposta formativa ancorada na pesquisa-a\u00e7\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Luciana Toaldo Gentilini Avila<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Concep\u00e7\u00f5es, Tempos e Espa\u00e7os do Brincar no Primeiro Ano do Ensino Fundamental.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Luiz Cesar Teixeira dos Santos<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A influ\u00eancia do inspetor-geral no processo de consolida\u00e7\u00e3o da instru\u00e7\u00e3o p\u00fablica na prov\u00edncia de Matto-Grosso (1834-1880): organiza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do ensino<\/span><\/a>
\nAutoria<\/span>: Luiza Fagundes Dias<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Deutsche Schulen urbanas no Pampa ou o Pampa dentro de Deutsche Schulen? Cultura Escolar Conforme: Collegio Allem\u00e3o de Pelotas e Collegio Rio Grandense do Rio Grande (1912-1936).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Maria Angela Peter da Fonseca<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Uma escola municipal de educa\u00e7\u00e3o infantil como lugar de experi\u00eancia, comunica\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00f5es: contribui\u00e7\u00f5es para a constru\u00e7\u00e3o de uma Pedagogia da Inf\u00e2ncia.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Maria Cristina Madeira<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Conhecimentos enraizados como ferramenta de luta e resist\u00eancia camponesa \u00e0 sociedade da reprodu\u00e7\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Maria da Gra\u00e7a Souza<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Hannah Arendt e a crise da modernidade: senso comum e educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Nei Jairo Fonseca dos Santos Junior<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Sobre a dimens\u00e3o est\u00e9tica do conceito de leitura liter\u00e1ria: perspectivas de uma Dial\u00e9tica Negativa.<\/span><\/a>
\nAutoria: <\/span>Priscila Monteiro Chaves<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Cuidado e Educa\u00e7\u00e3o: Compreens\u00f5es constru\u00eddas em contexto de est\u00e1gio supervisionado em Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/span><\/a>\u00a0<\/span>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Roseli de Fatima Rech Pilonetto<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A interdisciplinaridade em Freire como Pr\u00e1xis de leitura de mundo: uma proposta de educa\u00e7\u00e3o concebida como forma\u00e7\u00e3o humana.<\/span><\/a>\u00a0<\/span>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Sheila de F\u00e1tima Mangoli Rocha<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A constitui\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Mem\u00f3ria Engenheiro Francisco Martins Bastos \u2013 NUME (1994-2014).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Tatiane Vedoin Viero<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>A instru\u00e7\u00e3o da mocidade rio-grandina: o ensino secund\u00e1rio na cidade do Rio Grande\/RS (1850-1889).<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Vanessa Barrozo Teixeira Aquino<\/span><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: <\/span>Contribui\u00e7\u00f5es da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica para a forma\u00e7\u00e3o humana omnilateral: uma abordagem com base na filosofia social marxiana.<\/span><\/a>
\n<\/span>Autoria: <\/span>Zuleyka da Silva Duarte<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00edtulo: A Comunica\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica nos Cursos do PROEJA do IFSUL \u2013 Campus Pelotas: a produ\u00e7\u00e3o dos processos de aprendizagem de estudantes jovens e adultos trabalhadores da constru\u00e7\u00e3o civil. Autoria: Beatriz Helena Siqueira Katrein T\u00edtulo: A forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos professores iniciantes do Instituto Federal Sul-rio-grandense: intencionalidade, necessidade, ou desinteresse. Autoria: Carolina Mendon\u00e7a Fernandes de Barros T\u00edtulo: […]<\/p>\n","protected":false},"author":162,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-3634","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-teses"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3634","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/162"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3634"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3634\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3636,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3634\/revisions\/3636"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3634"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3634"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/curso-wp.ufpel.edu.br\/sandrobortolazzo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3634"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}